www.albertorodriguez.com Historia de La casa de modas Alberto Rodríguez, nace en el año de 1986, dentro de la revolución de la moda de los 80s, a finales de la época disco ya la par del el nacimiento de las nuevas firmas que durante las siguientes décadas brillarían en el firmamento de la moda internacional, tales como Lacroix, Mugler, Herrera, Versace, Armani, etc. Esta revolución envolvió y sedujo al diseñador Alberto Rodríguez quien se desempeñaba en el campo de el diseño grafico y la publicidad, y mas aún que años atrás durante un viaje a New York, tuvo la oportunidad de tener en sus manos diseños de Chanel, Dior y Oscar de la Renta, sintiendo esa magia y poder que solo la alta costura trasmite. Así es que toma la decisión y cambia el campo de la publicidad por el de la moda, con un curso sencillo de corte y confección y ninguno de diseño formal inicia su viaje en la moda, en sus comienzos se dedica ala elaboración de diseños sacados de revista dando servicio a clientas particulares, ejercitándose en el campo de la alta moda copiando directamente de los grandes, aprendiendo proporciones, cortes y volúmenes, después de algunos años de practica comienza a proponer sus diseños, enfocándose en el estilo barroco e innovando la tendencia que se usaba en ese tiempo en Guadalajara, impactando a la sociedad tapatía con sus diseños, y como consecuencia, recibiendo invitaciones para participar en diversos foros de mayor importancia, desde certámenes de belleza locales hasta los …

Tendencias de modas, reportajes, tips y entrevistas

ESTILOS PARTE 2 PROGRAMA DE MODAS Tendencias de modas, reportajes, tips y entrevistas

Contextualización: Investigar sobre una actitud y luego plasmarlo y materializarlo con materiales no convencionales y/o de reciclaje en un Bustier. Pregunta de proyecto de aula: aprender a moldear con esos materiales la silueta femenina como anteproyecto de la muestra física final. Competencias que desarrollara el estudiante: creatividad, sensibilidad para adecuar los materiales, manejo del color, de formas y texturas. El concepto y la intensión de un tema específico. Contenido Temático por unidades: forma como línea, punto y plano. Volumen. METODOLOGÍA: Talleres teórico prácticos, investigación, experimentación y análisis e ilustración sobre planos libres. Elaboración de una ficha técnica. BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFIA ACTUAL COMPLEMENTARIA: ICSI (Informe de Tendencias, Revistas de moda: Infashion, Internet: páginas de diseñadores y de conceptos de actitudes

Contextualización: Investigar sobre una actitud y luego plasmarlo y materializarlo con materiales no convencionales y/o de reciclaje en un Bustier. Pregunta de proyecto de aula: aprender a moldear con esos materiales la silueta femenina como anteproyecto de la muestra física final. Competencias que desarrollara el estudiante: creatividad, sensibilidad para adecuar los materiales, manejo del color, de formas y texturas. El concepto y la intensión de un tema específico. Contenido Temático por unidades: forma como línea, punto y plano. Volumen. METODOLOGÍA: Talleres teórico prácticos, investigación, experimentación y análisis e ilustración sobre planos libres. Elaboración de una ficha técnica. BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFIA ACTUAL COMPLEMENTARIA: ICSI (Informe de Tendencias, Revistas de moda: Infashion, Internet: páginas de diseñadores y de conceptos de actitudes.

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